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Framboise a écrit :Il ne faut pas craindre les erreurs, elles sont inévitables et c'est ainsi que l'on apprend. On a l'habitude de prendre en considération ce qui fonctionne, mais en passant sous silence ce qui ne fonctionne pas ni pourquoi cela ne fonctionne pas. C'est parfois dommage d'un point de vue pédagogique.
Framboise a écrit :Je vois l'exemple des chatons.
Les chats savent très bien expliquer par ex. qu'ils veulent manger quelque chose et c'est tout juste s'ils ne se vrillent pas la patte sur la tempe en prenant un air consterné au vue de ma bêtise quand je fais semblant de ne pas comprendre.
Julieyoyo a écrit :Très bon l'exemple des chatons :D
Sinon j'ai trouvé un article assez intéressant sur le sujet, notamment au sujet des enfants et du blocage des maths : http://www.yokoro.fr/articles/comment-a ... s-5-pistes
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